学生视频｜9个让你也爱上写作业的故事
在碧桂实验
全新的学习方式让学生
爱上写作业
“我们都喜欢自主作业！”
❤️
✒️ 故事01.
语文数学大部分老师布置的作业都不写，
空下来的时间自己另外找难度更高的题目做。
——小学四1班孙琳迪全自主
和其他学校不一样
小学四年级到初中九年级，学生可以自由选择4种作业方式！
加自主 完成老师布置作业的基础上，自主增加作业
半自主 自由选择做或不做
全自主 所有作业均可不做
不自主 老师布置的作业全都做
不用在作业上“炒冷饭”的全自主
✒️ 故事02.
“我们可以更轻松更愉快地学习。”
——李奕橙，六1班
刘校长：你们年级选择自主作业的人多吗？
李奕橙：选择半自主的同学比较多，我选择了全自主语文，《同步伴读》比较简单的题我可以选择不写，看拼音写词语别的同学要抄四遍，我可以选择不抄，多出来的时间我用来阅读、写更多的题如《黄冈小状元》之类。
刘校长：不抄写词语对你的语文成绩有影响吗？
李奕橙：反而有提高。
自律得惊人的加自主
✒️ 故事03.
“充实｜自主作业让我感觉每天都排得满满的，不会有丝毫放松，也不会神经紧绷，不停歇让我感觉充实，让我成长更快。”
——吴立凡，七1班，排名年级第1/3/5，妈妈是国际学校教学主任，数学英语都是加自主，语文不自主。
徐校长：你的自主作业是怎么选择的呢？
吴立凡：数学和英语我选择了加自主，做多一点。
徐校长：是不是你妈妈让你加的呢？
吴立凡：不是。因为现在是期初，我觉得语文需要打好基础，所以老师布置的作业我都做；数学讲究思维培养，首先老师布置的作业我肯定都得做，然后课外我会自己找其他名校的精编中考题目做，提升我的数学水平；英语的加自主我是课下自己背PET。
徐校长：你有没有觉得自己加自主加得很痛苦？
吴立凡：没有。对我来说提升成绩很重要，加自主能把我成绩提升上去就很好。
徐校长：只要是自己愿意，加也是快乐的。
吴立凡：我认为，我的水平得要高于现在的水平，才能去选半自主或全自主。
徐校长：你晚上几点睡觉？
吴立凡：一般晚上10:00睡觉。
徐校长：加自主的时间有多少？
吴立凡：看老师布置的作业量和每周作业量，如果我做到10点多了，我就要休息了，如果作业很早做完了，我就会适当增加一点，反正我不想有太多时间空闲出来的，那样子会浪费了。
备注：PET考试内容相当于我国高中毕业的英语水平。
作业不做，成绩都好
才是真英雄
✒️ 故事04.
“个性｜我们同学就像不齐的牙齿，有的偏前一点有的偏后一点，普通教育就像牙箍一样，把所有的牙齿都集中在一起。学得快的，作业简单就会拖延时间导致退步，学得慢的会跟不上。自主作业适应每个孩子，学得快的尽管往前冲，学得慢的自主作业也在等你。”
——章想龙，八1班，连续两年全额奖学金，语文数学全自主，英语半自主。
章想龙：不做作业是自己的权利，但全自主不代表什么作业都不做。我会把语文作业翻一下，看到难点考点我就去做，那种一看就是浪费时间的我就会跳过，多出来的时间我自己去拓展和超前学习。
徐校长：你的数学也是全自主，是不是不做作业就玩去了呢？
章想龙：虽然我没有做数学作业，但我也没有去玩。我会找奥数的题目自己去钻研，可以提前学习知识，老师后面再教的话我就可以轻松一点点。
只要考试成绩达到一定的标准，学生就可以选择少做老师布置的统一作业。
如果月考中成绩下降过大，马上回归传统作业方式，老老实实做作业；如果月考成绩在正常范围，学生才可以大胆对老师布置的作业说“NO”。
✒️ 故事05.
“因材施教｜每个人都有自己独特的学习方式，学习能力有强有弱，每个人都可以根据自己的能力去选择，通过自主作业去提升。”
——梁凯琳，八1班，港澳生，语文半自主，数学英语不自主
徐校长：语文作业你减掉的是哪一些呢？
梁凯琳：主要减掉字词类的基础题，因为我要加强阅读这些薄弱的方面。
徐校长：为什么数学英语不自主呢？
梁凯琳：我的数学基础没有那么扎实，所以该做的还是要做的。英语词汇量也是不够，搭配也会记混淆，选择不自主可以帮助提升我的成绩。
并不是完全不做作业
只不过是少做或者不做老师布置的统一作业，还是要做自己设计的作业。也就是说，学生既选择老师的作业，也自己设计自己的作业，特别是要加强自学。
只要孩子大胆自学了，就可以少做或不做老师布置的统一作业。如果孩子不自学、偷懒，那老师不会允许孩子自主选择作业。
✒️ 故事06.
“让我们的作业更快更有效率的完成。”
——韩佳伦，五4班
韩佳伦：我的全自主科目是语文，《同步伴读》课内阅读、抄写本和写字书可以选择不做，不做简单题省下的时间用来做难度高的题。
刘校长：那你是如何分配额外的学习时间呢？
韩佳伦：我每天晚上看20分钟的书，每周做《黄冈小状元》的单元检测。
在教学中，老师依然在主导学生的学习，只不过原来关注作业本身，现在既关注作业，也关注学生的个性化自学方式。
✒️ 故事07.
“自主作业可以让我们把时间放在更有意义的地方。”
——朱黄笑微，五2班，英语成绩非常好
刘校长：英语作业你是如何自主的呢？
朱黄笑微：英语抄单词我可以自主选择抄多少遍，周末作业我可以免掉一张试卷，上课的时候，别的同学在学课文，我可以选择坐在课室后面超前学习后面的单元。
刘校长：除此之外，你还怎么自学英语的呢？
朱黄笑微：我每天晚上回家会打卡KET30-40个单词和真题。
把自主的调羹还给孩子
✒️ 故事08.
“自由｜中国学生因为作业问题很苦恼，学生赶、家长催、老师等，学生没有自由的空间，自主作业让学生有了另一种方式更好地学习。”
——欧汶琦，七1班，转读生，语数英三科都是半自主。
徐校长：你选择不做的语文作业主要是哪些？
欧汶琦：我主要不做古诗词和看拼音写词语这种基础的题目，我把不做这些题目的时间用来做阅读，提升我的阅读能力。
徐校长：英语作业不做的时候你是休息呢，还是多增加了什么内容？
欧汶琦：我已经考过KET了，现在每天会多背几个PET的单词，日积月累更多的词汇量。
自主作业一方面是让学生通过自主选择减轻作业负担、提高学习效率，另一方面则是为了培养学生的自学能力，让学生有更多时间提升自己，包括参与拓展学习、提升综合素质等。
孩子们需要自己制定自学计划，包括拓展学习、超前学习、探究学习、社会化学习及其他等。
✒️ 故事09.
五5班的崔琋博已经跳级，他选择了数学自主！《高分突破》和周末的试卷自主选择做或不做，老师出的基础题完全不做。现在，他的数学已经自学到六年级的内容了。
专家点评
“陈钱林校长原创的自主作业，有可能会改变中国的基础教育。”
——王欢（著名特级教师、北京史家胡同小学校长）
”自主作业
不但不影响分数
还能养成自学的美好品质
碧桂实验学子已经爱上
你呢？
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